Tablones Virtuales
Características
- La pizarra tradicional, pasó a ser parte de la virtualidad.
- A comparación de un salón de clase, este tablero virtual o pizarra permite añadir imágenes y videos a un determinado tema.
- Aprendizaje digitalizado.
- Fácil de utilizar y de acceder.
- Plataformas amigables e intuitivas.
Beneficios:
- Ayuda a compartir diferentes recursos según el tema a tratar.
- Fomenta la participación activa del alumnado.
- En su mayoría son de uso de gratuito.
- De fácil acceso.
- Permite ser compartido mediante correos personales.
Ideas de uso de los tablones virtuales
- Como los muy usados post-it, que permite implementar dinámicas de grupo, votaciones, toma de decisiones, ideas fuerza, que genera que los participantes expresen su sentir con respecto a alguna cuestión, o añadan fotos sobre algún tema planteado.
- Sirve como espacio para generar los glosarios de las actividades.
- Fomenta la participación colaborativo de conocimientos previos y lluvia de ideas para producción de textos o creación de proyectos en equipo.
- Para actividades planificadas que permite obtener un compendio de actividades literarias, así como collage de poemas, versos, entre otros.
- Como el planteamiento de temas principales, para brindar la opinión sobre un tema creado, estos temas pueden ir acompañados con fotografías.
- Como dinámica iniciar que genere la confianza al inicio de una clase o curso o para iniciar presentaciones personales, conocerse entre los alumnos y el profesor y dejar notas o comentarios afines.
A continuación conoce los tablones virtuales que existen en la web:
Padlet
Es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En los espacios educativos, como el colegio, universidades, institutos y más. Funciona como una pizarra colaborativa virtual en la que profesor y alumnos pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno.
Esta plataforma en el inicio presenta la opción de poder registrarse para crear un tablón, aunque también se puede participar sin necesidad de registro en tablones de otros. Cuando se accede a la interfaz de edición se nos muestra un tablón nuevo en el cual se permite personalizar el fondo, darle título y escribir su descripción. Para comenzar a crear notas basta con hacer doble clic. A partir de ahí se puede insertar texto, audio, vídeo e imágenes siempre utilizando una dirección URL.
Aunque también existe el Padlet Pro que por 15 soles mensuales, se pueden acceder a más funcionalidades y espacio para archivos más grandes.
Link: https://es.padlet.com/
El uso de otras herramientas en línea que sustituyen una cuestión tangible por una digital, el tablón virtual se presenta como la alternativa electrónica de una herramienta que se ha utilizado por mucho tiempo de manera tradicional en los salones de clase y en las escuelas. Esto es, cambiar el pizarrón de corcho o magnético y unos post-it por un espacio en el que plasmar palabras, ideas o recordatorios pero con la ventaja añadida de poder agregar imágenes, vídeos, audios y enlaces, que a la vez nos llevan a ampliar información, sugerir y sobre todo nos ofrecen la ventaja agregada que este tipo de herramientas contempla: la posibilidad de editarlo de forma colectiva y la oportunidad de compartirlo con otros usuarios en la red. Todo ello confiere a los tablones tradicionales una nueva dimensión.
Referencias Bibliográficas
Cañas, A., Ford, K., Hayes, P., Reichherzer, Th., Suri, N., Coffey, J., Carff, R., Hill, G. (s/f). Colaboración en la Construcción de Conocimiento Mediante Mapas Conceptuales. Consultado el 14 de julio de 2021. https://www.ihmc.us/users/acanas/ColabCon.pdf
Martínez, A (2014). El álbum como herramienta pedagógica: propuesta para la mejora de la identidad personal [Tesis de Grado de Maestro de Primaria Universidad Internacional de La Rioja Facultad de Educación] https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2265/MartinezZamora.pdf?sequence=1
Rodríguez-Martín, B. y Castillo Sarmiento, C.A. (2019). Entornos virtuales de aprendizaje. Posibilidades y retos en el ámbito universitario. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Disponible en https://publicaciones.uclm.es/entornos-virtuales-de-aprendizaje-posibilidades-y-retos-en-el-ambito-universitario/
Viñas, Merixtell (2018). Creando videos educativos. Principios básicos del aprendizaje multimedia y herramientas esenciales. Totem Guard Academy.
Fuentes utilizadas
https://asociacioneducar.com/repositorio-herramientas-TIC
http://www.ugellaconvencion.gob.pe/lc/doc_2020/RD_EAD/01_S2_Rol_Docente_sesion_02.pdf
https://blog.vicensvives.com/7-herramientas-digitales-para-el-aprendizaje-colaborativo
Elaborado por: Vanessa Sangama Cisneros








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